高职院校高等数学融入专业的教学实践探索高职院校高等数学融入专业的教学实践探索

李燕

【摘要】文章探讨了高职院校高等数学与专业教学相互结合的问题，在大胆努力作出了有效的尝试和改革后，提出了一些粗浅的认识和看法，期待进一步提高高职高等数学教学质量。

【关键词】高等数学；专业教学；结合

高等数学是工科院校最重要的基础课之一，它使学生具有理解和运用逻辑关系、研究和领会抽象事物、认识和利用数形规律的初步能力。近年来，笔者在认真学习职业教育和数学理论的同时，本着把工学结合的人才培养模式真正落实到教学工作中，对高等数学课程的性质、地位和作用及其内容的确定、教学模式和方法的选择进行了反复的探讨，对“基础课为专业基础课服务”等一系列问题进行了专门的探讨和实践，取得了一定的实际效果。

一、当前高等数学课程与专业课的关系

首先教学内容缺乏针对性和实用性，传统的高等数学过分强调理论的科学性、严谨性、系统性，而忽视了基本概念、基本理论在实际中的应用，忽视了对学生能力的培养。课堂上专业课老师只讲授专业知识,涉及数学知识则一笔带过,推给数学老师去解决；而数学老师只负责讲授数学知识,不关注数学知识在专业课程中的应用,也不懂专业,不知道各专业的学生在学习专业课程时到底需要什么样的数学知识,忽视了不同专业对不同数学知识的需要,使学生产生学而无用的思想。

其次教材大多是国家统编教材，编写过程中要考虑各行各业的特点和需求，所以教材内容多是基础性的东西和共性的东西。……