幼儿教育中如何处理自由与纪律的关系

罗雅琼

〔关键词〕 幼儿教育；自由；纪律；关系

〔中图分类号〕 G610〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2012）15—0054—01

在幼儿园中，纪律就是规则，一切规则不是一开始就产生的，而是在日常生活中由于某些需要才产生的，就如同法律的诞生一样，是人们为了更好的生存才有的。幼儿园的规则也是一样，是为了幼儿更好的生活和学习。如果过分强调遵守规则，势必把孩子管得太死，孩子们也就失去自主发展的机会，反过来过分强调自由，没有纪律的约束，教育也就无法发挥应有的作用，那么，如何处理好两者之间的关系？我做了一些初步的尝试，现和大家探讨一下。

一、创设环境，合理要求，让规则更人性化

作为教师，我们首先应该尊重幼儿，理解幼儿，成为他们的伙伴，倾听他们的心声，为幼儿创设一种宽松、民主的环境，因为对幼儿提出合理的要求是促进幼儿主动遵守各种规则的有效手段之一。

“边走边拍球”是大班智能训练的一个内容，在活动中，我们将幼儿进行分组，可是只要比赛一开始，队形就成了一条歪歪扭扭的“小花蛇”，几次接力比赛都出现了这个问题，于是，我大声喝道：“为什么说来说去你们的队伍总排不好呢？”大家纷纷说出了自己的想法，原来竖排的队伍挡住了大家的视线，经过大家的反复商量，终于有了以后接力赛的方案，那就是分组后，每组用粉笔在地上画个圆圈，圆圈的前面有出口，准备的孩子站在出口处，其他孩子站在规定的圆圈里，为本组队员加油。……