建立小学低段学生的音准基础

姚明珠

“计算机要从娃娃抓起。”音乐的学习也是如此。随着课改的深入，小学低段的音乐学习不再是低要求、低标准的学习，而是要让学生在小学刚刚接触音乐课学习的时候，学到正确的、系统的、扎实的音乐素养，由此培养学生对音乐的兴趣和表现音乐的能力。作为一名小学音乐老师，要用切实有效、可观可感的方法让学生体验音乐、学习音乐。小学低段音乐课以歌唱教学为主。演唱歌曲不仅能给学生带来美的享受，还能使学生的音乐能力得到提高，音乐素养得以提升。教师在教学中，要培养学生演唱歌曲的能力，首先就要解决歌唱音准的问题。对于低段的小学生来说，他们喜欢听故事，喜欢看表演。教师还要从语言和肢体方面为音准教学做大量的课前准备工作，要经常运用儿童化的语言、儿童化的动作拉近与学生的距离，也可以让学生找到模仿的焦点。这样，可以使小学生在愉悦、温馨的环境中感受音乐的美，感受音乐课的魅力。

一、提高学生有效听音乐的频率

音乐是一门听觉艺术，所以就需要提高学生的有效用耳率，提高耳朵接受音乐的能力。当学生唱歌的时候，要明白其实耳朵更重要，需要充分有效地利用耳朵。生活中，我们一定听过，带着耳机唱歌跑调的人，那是因为他只在乎自己的情感并没有过多地发挥自己耳朵的聆听作用。因此，无论是听赏乐曲还是学唱歌曲，都要培养学生们高度集中地去关注音乐、聆听音乐。……