高中化学学法指导探析

闫宝娣

许多高中学生在学习化学的过程中都感叹“化学难学”，对知识只是死记硬背、机械训练，虽课后做了大量练习，成绩提高不明显，这就说明学生的学习没有掌握有效的学习方法。在化学教学过程中，教师应当根据化学学科知识的特点、规律、要求，有意识地把科学性、针对性、实效性的学法渗透到教学中，把课堂教学与学法融为一体，才能使学生在理解课本知识的基础上，逐步掌握科学的学习方法，也才能使教师在教学实践中达到“授人以渔”的境界。

一、指导好预习

叶圣陶先生指出：“不教学生预习，他们经历不到学习上很有价值的几种心理过程。”预习分为课堂内预习和课外预习。课前依据本章节知识目标及历年热点考题，拟好预习提纲，然后让学生集体交流预习所知，互相评点，互相促进。如学习炔烃的概念，我指导学生找出关键词“碳碳双键”“碳碳三键”“不饱和烃”，同时，让学生讨论乙炔与乙烷、乙烯的异同。学生带着预习中的问题听课，注意力会高度集中，思维比较灵敏，教学效果会更好。

二、指导学生听课方法，引导学生质疑讨论

有的学生一节课下来懵懵懂懂，浑浑沌沌，不知所讲，而有的学生却能头头是道、津津有味地列数课上所讲的知识。出现如此大的差异，除了学习态度以外，原因在于听课方法不对。

化学是一门以实验为主的自然科学，通过实验学生可以很直观地了解物质的性质、概念、理论，所以要指导学生科学地观察实验，同时引导学生提出问题。……