英语教学中的课堂导入

郭艳文

英语是一门基础学科，英语的教学讲究的是技术性和艺术性相结合。如何上好英语课呢？需要我们做好第一个工作就是课堂导入。

一、相关背景知识制成图片或幻灯片导入

对于介绍一些科技常识、历史事件等的课文，我们可以搜集整理一些相关的材料或背景知识，制成幻灯片，或从网上下载一些精美图片，让学生欣赏，结合自己的感想发表一下意见，然后再去阅读书中课文，开展语言学习。如在讲八年级下册《Will people have robots？》这一课时，我们可以从网上搜索各类型的机器人图片，让学生观看，并想象机器人将会给我们的生活带来什么变化，这样，一下子就吸引了学生。

二、直接利用课本插图，以问答、讨论的形式导入

现在的教材图文并茂，对于画面精美的文章，通过对配画的描述、问答和教师言简意赅、提纲挈领的导语，逐步引入本课的话题，让学生适度了解话题的内容，易激发学生内在的学习动力，使课堂气氛活跃。

三、课前放音乐、歌曲或相关的视频导入

选择的乐曲、视频等一定要与所学知识相关，既对学生进行美育，又把他们带到所学知识的情境中。例如，在导入七年级下册Unit 3《Why do you like koalas？》时，我首先给学生播放课本40页与之相关的歌曲，引起他们的兴趣，让他们在歌声中学习和掌握知识。

四、进行小组活动导入

由于青少年自尊心、荣誉感强，提前将学生分成几个小组，上课开始时以小组为单位，组织学生以游戏的形式，再导入对新知识的学习，来加强学生的团结协作能力和口语表达能力。……