多媒体课件在历史教学中的运用

梁德江

利用多媒体课件开展历史教学，有利于提高学生对历史知识的感性认识，能形象、具体、直观、生动地再现历史，从而让学生在整体上把握历史事件，并突出重点，突破难点，使历史知识条理化，便于学生理解和记忆。具体表现为：

一、运用课件教学，能激发学生的学习兴趣

课件具有生动直观、图文并茂的特点。在教学过程中，运用课件，容易引起学生的无意注意和学习兴趣，使学生乐于学习历史，主动掌握历史知识。同时能调节课堂气氛，提高学生学习的积极性。例如，在讲授《红军不怕远征难》一课时，如果按传统的方式讲授，学生对红军长征的历史事件不感兴趣，对长征途中的重要地点印象不深。而教师通过电子地图，配上活动箭头把红军长征的过程加以演示，每到重要的地点（如遵义等）再附上重要的影视资料；同时，请同学用讲故事的形式补充一些红军可歌可泣的动人事迹进行爱国主义教育，最后在老师的引导下，同学们讨论分析红军为什么会转败为胜？为什么遵义会议是党的历史上的转折点？这样一些疑点问题便会迎刃而解。在整个教学过程中，学生变被动接受为主动学习，加深了对知识的理解，拓宽了课外知识，进一步激发了他们学习历史的兴趣。

二、运用课件教学，能增进学生的记忆

中学历史教材中所涉及的历史事件、历史现象等内容面广量大，且较枯燥。在教学中引入课件直观教学，可使得这些内容通俗易懂，激发学生的听觉记忆、视觉记忆以及动觉记忆等。……