课外阅读:想说爱你并不容易

陈富祥

赵媛媛是一名五年级的学生。她的周末一般是这样度过的，早上七点半左右起床，吃过早饭，八点半去附近的一个辅导班补习数学直到十一点。下午再去补习英语，晚上吃完饭做老师布置的作业。

这样的周末安排，从她上四年级起就开始了。

今年，已是赵媛媛随父母来兰州的第五个年头了，在小学一年级时，父母为了让她能受到好的教育，上一个好学校，在兰州市郊区买了一套房子。她随后便上了她家片区内的一所小学。虽然这所学校在兰州市并不是人们称道的好学校，但在赵媛媛的父母看来，这已经是最好的了。

因此，父母非常重视赵媛媛的学习成绩。

“不补课就跟不上同学了。”她的妈妈认为，自己的孩子现在在班里属于中等偏后的学生，需要补课，现在家里的经济收入也算可以，应当让孩子多学点知识，将来考上好中学，再考上好大学，这是她作为家长的最大愿望。

家长和老师的漠然

说到课外阅读，赵媛媛有点茫然，她说她从来不看课外书。在她的小书架上，除了教辅读物以外，没有一本课外书。

她妈妈说，现在课外书很杂，也不知道孩子应该读什么书。但最重要的原因是，她认为读课外书浪费时间，影响孩子的学习成绩。“升学看的是分数，连学校评‘三好学生也看分数，而不是看谁读的课外书多”。

而在赵媛媛看来，读课外书并不好，她的好多男同学每天都拿着漫画书看，老师在班上曾多次批评过这些人，“老师说，那些漫画书不太健康，对学生不好”。……