电化教育的硬件要求及设计原则

贺媛媛

〔关键词〕 电化教育；要求；设计原

则

〔中图分类号〕 G43

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

12—00４０—０1

电化教育是指在教育教学过程中，运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术，传递教育信息，并对这一过程进行设计、研究和管理的一种教育形式。它是促进学校教育教学改革、提高教育教学质量的有效途径，是实现教育现代化的重要内容。

一、电化教育的硬件要求

过去的电化教育主要是“新三室”的建设，即多媒体电教室、语音室、计算机室的建设，而如今的学校电化教育建设主要表现在信息技术与网络运用开发上。如学校计算机局域网与互联网、校园广播电视网、语音室、电教室、计算机室、校园电视台、校园网站、多媒体教育教学资源库、虚拟课堂、高档电教设备的有效应用与开发则是当今电化教育的主要工作内容、任务及目标。一所合格的学校在电化教育的硬件装备上必须拥有完全能满足全校师生教育教学需要的、有一定规模的、有一定档次的计算机室、语音室、多功能电教室；拥有校园局域网、互联网、学校网站、校园广播电视网；拥有丰富的教育教学多媒体资源库及多媒体阅览室；更要有数量可观的电教设备，同时还要培养出懂电教技术与热爱电教工作的教师。因此，要求我们教育的领导者，要站在教育未来发展的较高点上关注电化教育发展。教育行政部门制订出切实可行的各级各类学校电化教育发展达标细则，下拨专门购置电教硬件资金，督促、检查学校电教工作；……