对创新教育的一些认识

李海鱼

〔关键词〕 创新教育；前提；关键；基础；宗旨

〔中图分类号〕 Ｇ420

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

12—00４３—０1

在由应试教育向素质教育转轨的过程中，教师成了众所瞩目的焦点。如何把握教学“命脉”，把学生从题海中解脱出来，全面提高教学质量，整体贯彻素质教育，培养创新型人才，是每一位教师要思考的问题。笔者认为创新教育，是值得研究的一个课题。

一、更新教学观念是创新教育的前提

在传统的教学中，教师是主体，学生是客体；教师是主动者，学生是被动者，这种教学方式已不能适应时代的发展和社会的需求。学习的内涵在今天已经有了极大的发展和深化，它已不再是单纯地学习知识，而是要学会学习。因此，教师必须更新观念，将教学的着力点放在指导学生学会学习上。课堂教学中，教师是教的主体，学生是学的主体，教师的教要为学生的学服务，因为学生只有成为学习的主体，才能积极地学、主动地学，最终实现主体的全面发展。这就要求我们在教学中必须打破教师的“一言堂”，重视激发学生的兴趣、启发学生的思维，培养学生的创新意识、创新精神。

二、转换教学模式是创新教育的关键

课堂教学是教学过程的中心环节，也是学生学、教师教的“主阵地”，是全面提高教学质量、开展创新教育的关键环节。在课堂教学中，教师只有激发出学生的求知欲，使学生动脑、动手、动口，才能培养他们独立思考、比较、分析、判断、综合、推理、解决问题以及归纳演绎新知识的创新能力。……