对中职计算机专业学生心理特点的探析

张文夫

心理健康是人健康的内在基础。中职院校的学生，多为青少年，在校就读的时间段，不仅要学习一定的专业技能，还要历经他们心理逐渐发展完善的关键时间点。从青少年到青年这个阶段，是一个人心智成长的极为重要的阶段。本人经多年计算机教育教学和班主任工作的经验总结发现，计算机专业的学生，或者说，选择计算机专业的学生，往往在“先天”上，就与其他专业的学生有着较明显的差异性。这方面体现在他们学习期间的各个阶段。

一、入学初期

很多选择计算机专业的中职学生，对计算机专业的认识严重不足。其中有相当一部分学生，对本专业有着过于美好的过高期望。他们从自己的生活经历中，片面地认为，学计算机就是摆弄电脑，摆弄电脑就是听听歌、看看视频、玩玩游戏，总之就是一些轻松的、有趣的事情。甚至其中有相当一部分的学生，入学之前就是网吧的常客，有不同程度的网瘾。所以，当这样心态的学生“遭遇”真实的计算机专业，在心理上会出现较大的落差。他们先是意外，继而是失望，甚至极端地认为被愚弄，从而产生报复性逆反心理。这些学生很快就会厌学，不能顺利地进入计算机专业课的学习。他们在上理论课时，毫无兴趣，注意力不专注。在上机房操作时，他们会想各种办法“改造”机房的教学电脑：安装游戏、拷贝歌曲、更改机房原有的设置、不注意机房的卫生，极端的还有损坏机房有公共设施等行为。……