聋校校本教材《数据管理技术基础》的编写特点

孙继红

摘要：文章结合聋校高中信息技术学科校本教材《数据管理技术基础》的开发与实践，从四个方面阐述了教材的编写特点，凸显了教材设计的特殊性、科学性、适用性与实效性，并为面向听障学生的学科校本教材的编写提供了有益的参考与借鉴。

关键词：聋校；校本教材；数据管理技术；编写

● 教材的编写背景

从2006年开始，我校将“数据管理技术”作为普通高中计算机班的选修课程正式开设。经过两轮的探索、实践、反思以及对现行主流教材的比较研究，我们发现并总结了教材中存在的不足与问题，而这些也恰恰导致了现行教材难以在聋校作为一个有效的教学资源切实发挥出其应用的功能。

为此，我校整合多年的实践经验与素材积累，针对听障高中学生的认知、思维与心理特点，以课标为指南，以现行教材为参考，在确立了“以生为本、循序渐进、强调体验”的基本原则基础上，自主开发了更切合听障学生实际与聋校教学需要的校本教材。

● 教材的编写特点

1.逻辑清晰、结构合理

该教材分为四个章节，按照“认识数据库—构建规范的数据库—应用数据库—构建数据库应用系统”这条主线来组织教学内容，较清晰地体现出以“建构和应用规范数据库”为核心的逻辑脉络。而组织结构的合理性则主要体现在以下两方面。

（1）设计理念

以第一章为例，我们首先用三节课带领学习者逐步从“认识数据管理”到“走进数据库管理系统”，并在学生充分感知数据库系统外在方便性的基础上，引导其尝试借助已有的经验进入数据库系统的内部去探索一个具体DBMS。……