着眼“新”,注重“激”,立足“导”

李淑芳

社会的发展与进步,人民生活水平的提高,使现代中学生的视野开阔、知识面宽广。各种信息随不同渠道涌入,鱼目混珠,良莠不齐,中学生正处于身心迅猛发展时期,如何教好学生,是摆好每一个班主任面前的课题。几年来,在加强学生素养教育,提高教育质量的实践中,我深切地感受到学生品德教育要着眼“新”,注重“激”,立足“导”。

1 着眼“新”,培养学生创造意识

未来的文盲不再是不识字的人,而是自觉能力弱或不会学习的人。因此,培养学生自学能力和创新意识,应该为成为素养教育第一要事。雅斯贝尔的《智慧之路》中说:“我们愈是充分地认识现在自己……,我们就愈对未来充满信心”。美国著名教育改革家罗杰斯认为教师的主要职责表现为四个方面:帮助学生发现他们自己要想学什么;帮助学生安排适宜的学习活动与材料;帮助学生发现他们所学东西的含义与意义;维护学生某种滋育学习过程的心理气氛。我们的教师,在教育教学过程中要采用相应的办法,使学生的身心健康地发展,成为更优秀的人才。

第一,相信学生能发展自己的潜能。我班坚持开展“每日动脑一刻”活动。班级黑板有一“思考栏”,每日一题。中午放学时由学科代表把题目抄出来,学生到校后利用课余时间动脑筋解答,下午放学前让班上做出来的同学上台讲解。同一思考题,学生解题方法不一样,让同学讨论哪种办法最简单。由于是学生自己讲解,形式新鲜,所以听得也较认真,能培养学生的进取心,对调动学生积极性、互帮互学,对发展学生的潜能有很大的促进作用。