替代现实游戏的设计与应用

陈霏 尚俊杰

替代现实游戏（Alternate Reality Game，ARG）目前被越来越多地应用于教育领域。本文在介绍MIT（麻省理工学院）开发设计的该类教育游戏的最新案例—— Vanished 的基础上，对其结构、设计思想和应用进行剖析，探讨其对我国教育游戏设计和应用的启示，供国内教育游戏研究者参考借鉴。

替代现实游戏（ARG）概述

什么是替代现实游戏（以下简称“ARG”）

ARG是指由隐藏在网络游戏和现实世界人造物品中的线索和谜题编织在一起的，为玩家带来一种参与式、合作式、探究式体验的游戏。在游戏中，玩家通过游戏设计好的线索、谜题和事件，追随游戏故事的发展。替代现实游戏不是计算机游戏或视频游戏，尽管电子设备，如计算机、手机和具有GPS 功能的手持设备被经常用于游戏当中来帮助玩家获得线索（Educause，2009）。ARG中的线索可以在任何地方被发现，比如网站、图书馆、博物馆等。玩家可以通过电子邮件、网络视频会议和即时讯息等方式进行互动。由于不是每个人都能发现一个游戏中的所有线索，所以游戏的解决方案通常取决于玩家的协同努力。

ARG的特点

ARG的特点，一是游戏通常包含多种媒体元素和游戏元素，能一定程度影响学习者的行为和思维方式（Connolly&Stansfield，2009）。二是游戏中的故事和线索，通常是通过一系列的媒体，比如网站、即时讯息、电子邮件等方式揭示给游戏的参与者。三是替代现实游戏中的故事通常带有神秘色彩和推理性（Thomas& Mark，2011）。四是该类游戏通常也被视为一种基于社交网络开展的游戏。以互联网为代表的多媒体为游戏的参与者提供了组成社区、交流想法、解决问题、协作进行探究的平台（Kim&Lee，2008）。……