“聚焦教学,决胜课堂”

王向东

【摘要】 在新课程背景下，如何打造优质高效的数学课堂成了数学教学中的一个迫切需要思考和解决的问题. 文章主要从转变教学观念、精心备好每一节课、注重课堂教学中的反馈、注重课后对教学过程的反思等四个方面来论述这个问题.

【关键词】 数学；优质高效；教学

在新课程讲究教学效率的背景下，“怎样打造优质高效的数学课堂”成了数学老师们迫切需要思考和解决的问题. 下面根据笔者教学经验，对如何打造优质高效的数学课堂谈谈自己的看法.

一、转变教学观念

传统的教学观认为：教学就是教师教，学生学. 现代的教学观认为：教学就是教师有效、合理地组织学生的学习活动，学生是课堂的主体，使所有的学生都能学好，学得主动. 要提高数学课堂教学效率，必须转变传统的教学观念，建立符合现代教学观的崭新体系，努力做到“五个转变”和确立“四种教学观”.

“五个转变”是指：① 由单纯的“应试教育”转变为全面的素质教育；② 由“填鸭式”的教学方法转变为启发式的教学方法；③ 由局限于课堂的封闭教学转变为课堂内外相结合的开放性教学；④ 由单纯传授知识的教学转变为既传授知识，又发展能力的教学；⑤ 由“一刀切”的教学方法转变为因材施教.

“四种教学观”是指在数学教学过程中要确立如下四种观念：① 整体观. 即用整体观点指导课堂教学，从整体上进行数学教学改革，充分发挥课堂教学中各种因素（教师、学生、教材等）的……