拓展课程内涵 促进师生全面发展

孟夏

北京市朝阳区安慧里中心小学是北京市一所特色鲜明的小学，多年来，在“以美立校”思想的指导下，依托金帆民乐团，着力推进艺术教育，2010年被评为全国艺术教育先进单位。如何依托艺术特色，让差别迥异的学生都能接受适合的教育？一直是学校研究的重点。我们从“聚焦高效课堂”到“开放第二课堂”再到“特色精社团”，进行了建立学校课堂内外联动路径的探索与研究。

首先，学校采取“优秀人才”的重点培养与全力打造、全体教师的目标管理与任务驱动、骨干教师的科研引领与资源引进等策略，通过尝试读懂教师、分层定位与对标、梯队打造与评价等多种方式，使每一位教师得到发展。同时，学校加强形式多样、层次丰富的教师培训与交流活动，提升教师落实国家、地方课程的施教能力，通过分层教学、因材施教，营造和谐的课堂氛围，提高课堂提问的机会均等性等，关注每一个学生的成长，打造高效课堂，努力实现课堂过程的公平。

其次，学校立足教师特长和学生的需求，开发师生喜欢的校本课程，推出丰富多元的第二课堂，让学生自主选择。学校开发了《快乐舞动》、《音乐之旅》、《笔墨留香》、《动漫乐园》、《艺术赏析》五大类别的校本课程，涵盖音乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等诸多方面。为了进一步挖掘民族文化教育元素，学校还开展了古诗文经典诵读、民俗体育游戏、民族绘画技艺、民族舞蹈、古曲传唱等第二课堂特色活动，让学生深切感受民族文化的魅力。……