信息化条件下优化军事地理教学应把握的两个问题

吕占广 郝朝辉 郝东升

信息化作战是运用战场环境信息和战场态势信息以及信息化武器所进行的战争，谁拥有包括军事地理信息在内的信息优势，谁就拥有行动上的主动权，就能够赢得战争的胜利，伊拉克战争就是很好的例证。针对军事地理教学任务，为适应新的作战样式，培养“知天知地”的优秀军事人才，应在优化军事地理教学中把握好以下问题。

1 提高对地理环境信息的认识，增强军事地理信

息保障意识

战争是在一定的地理空间进行的，信息化作战也不例外。军事地理信息作为战场信息的重要组成部分，在信息战中的作用已被世界各国所认识，它不仅是各级指挥员指挥决策的基本依据，而且量化的海量地理空间信息确保了C4ISR系统的有效运行，并已成为信息化智能武器的重要组成部分，直接参与作战行动。因此，以美国为首的发达国家对全球空间地理信息，尤其是重点、热点地区的军事地理信息特别关注。早在2000年，美国“奋进”号航天飞机执行了被称之为“航天飞机雷达地形测绘”的计划，其覆盖面积之广、数据量之大、精度之高是前所未有的，其中当然包括了伊拉克及其周边地区大量详细准确的地理环境信息。在伊拉克战争打响之前，美军又运用了各种先进的侦察卫星、无人侦察机等多种传感设备，不间断地获取伊国境内的地理空间情报，为美军的作战行动提供了包括自然要素、人文要素、高程数据、精确定位数据等在内的大量军事地理信息，有效地保障了各军兵种的联合作战及行动的安全。……