浅谈如何在高中语文教学中对学生进行心理教育

侯春慧

《普通高中语文课程标准》中明确指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。而作为高中语文教师，我们在教学中应如何培养学生的健康心理呢？

一、转变教育模式，贯穿心理教育内容

过去的教育方式只注重学生的分数，在教学中，只要学生考出了好成绩，教师可以高枕无忧，万事大吉了。而这显然不适合新形势下提出的素质教育，为了适应新的课标和课改，我们需要转变自己的教育模式，在语文教学中贯穿心理教育内容。

二、学习心理学知识，提高教师心理素质

作为教师，特别是语文教师，在新课程课标下，更应该培养自己良好的心理素质。当我们有了健全、健康的心理时，才有可能用自己的积极情绪感染学生，才有可能用自己的行动引导学生。要做到这些，就需要教师有健康健全的心理。

三、改革教学内容，渗透心理教育理念

在讲史铁生的《我与地坛》这一课时，为了培养学生热爱生命和具有坚强的意志，我从作者的人物介绍谈起，详细地向同学们讲了史铁生坎坷而多难的一生： 史铁生，北京人。初中毕业后于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。后来一直在与病魔的抗争中坚持写作。史铁生是最了悟人生、最豁达、也最真诚的一个典型。……