《动手学做网管员——网络连通大排查》教学案例

● 背景简述

当教室的电脑不能上网时，学生的第一反应总是来找教师。例如，有一天课间的时候，1班的班长小A跑到办公室来找我说：“老师，我们教室里的电脑不能上网了，您能不能帮我们检查一下？”检查过后我发现，是配置的DNS错误了。类似的情况信息技术课教师经常会碰到。后来，我问学生：“我们前面刚学了网络知识，你们没想到自己试试解决那些问题吗？”他们说：“学是学了，可是不知道怎么动手，也不敢做。”听了学生的回答，我陷入沉思，学生学习了知识，但往往不知道如何应用，也不知道如何用已有的知识探究出解决新问题的方法。我决定就这个问题进行一次教学尝试。

● 教学目标分析

本节课采用小组合作的形式，以学生的自主学习和探究为主，通过对问题的发现、分析、解决来完成学习任务。此外，在网络知识的学习中，单纯的理论知识学习只能使学生感到枯燥无味，缺乏学习兴趣，但如果只注重网络的操作，则会让学生的知识只停留在操作表面，知其然不知其所以然。所以，本节课的设计目标旨在让学生在学会理论知识的基础上提高操作技能，在对网络连通性排查的实践操作中学会检测网络连通性的方法，并且对前面所学的TCP/IP协议、IP地址和域名等知识加深理解。不仅如此，如果在生活中遇到类似的网络问题，学生完全可以按照学过的知识和操作过的方法尝试自己去解决，这是一个由学习转向应用的过程，不仅可以培养学生的探究能力，也可以让学生体会到学习知识是为了更好地为生活服务，从而树立学以致用的意识。……