浅谈新课改下中学语文课堂教学策略

吴长胜

新课程改革已向我们走来，这是一轮全新的教育改革浪潮。作为中学语文教师，在课堂教学中一定要根据学科的特点，把握课堂教学技巧，进行创新教学。那么，我们应该从哪些方面运用教学技巧从而使我们的课堂教学达到最佳效果呢？

一、注重课堂导入的新颖有趣

导入是课堂一个重要的环节，它犹如序曲的“引子”、戏剧的“序幕”，负有酝酿情绪，集中注意力，教学的渗透主题和带入情境的任务。心理学认为：在教学活动开始之际，学生普遍存在着希望上好课的动力准备，心理学称为“心向”。这时候，有经验的教师往往非常重视学生的这一心理需求，以精湛的导入愉悦学生的耳目，触动学生的心灵，开发学生的智力，激发学生的情感，将学生的注意力完全吸引过来。

新课导入的方法多种多样，不胜枚举。一是悬问设置法。学生对新课一般都具有好奇心，他们阅读课文，往往会对故事发展或人物命运产生十分关注的心情，根据学生这种心理去设置一些悬念性的问题，往往能引起学生学习新课的浓厚兴趣。二是背景介绍法。有些课文，由于写作年代较早，内容与学生生活相去甚远，学生感到生疏，难于理解。对这些课文，就可以通过介绍背景来导入新课。三是创设情景法。那些富有感情色彩的课文，可运用语言、多媒体等手段，创设一种生动感人的教学情境，使学生为之所动、所感，产生共鸣。

二、注重学习兴趣的培养引导

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师，兴趣是入门的向导。……