关于医学心理学教学的几点思考

杨炳丽

随着生物心理社会医学模式的逐步深入和医学教育的改革，各院校都加强了对医学心理学的重视。早在20世纪80年代中期，卫生部已将医学心理学纳入医科生必修课程。但是由于师资条件的限制，只有部分院校开设了这门课程。我校最早是在1994年才把医学心理学作为选修课来开设的。从当初的选修课到今天的五年制本科生的必修课，从当初的20个学时到今天的36个学时，从当初的一个兼职老师到今天的9个专业课老师，从没有医学心理学专业到今天5届医学心理学专业学生，我校医学心理学的发展进入了一个跳跃式发展的时期。经过这些年的努力，医学心理学教学逐渐积累了丰富的经验，但同时也在教学过程中发现了一些问题，在这里来进行探讨。

1 教学内容的选择及课程设置

众所周知，医学心理学是一门新兴交叉学科，兼具医学和心理学的特点，从医学的角度来看，医学心理学是研究医学中的心理或行为问题，从心理学的角度来看它是把心理学的知识和技术用于医学，所以医学心理学既是基础学科，也是临床应用学科。从这门课的学科性质就可以看出，该课程的内容涉及面非常广泛。

我校目前使用的教材是人民卫生出版社出版的《医学心理学》（第五版），全书共13章，内容涵盖普通心理学、发展心理学、心理咨询与治疗、心理评估、医疗领域当中的心理问题及变态心理学等内容。我校医学心理学这门课程属于必修课中的考查课，共有36个学时。……