基于“1221”人才培养模式的物流管理基础课程改革研究

范静 何莉萍

1 物流管理基础课程改革研究的必要性

随着社会经济发展对各层次的物流人才需求的急速增长，我国物流教育也得到了快速发展，目前物流管理专业已成为高职院校的热门专业之一。但由于我国物流专业教育起步较晚，学科的体系建设还不太完善，课程建设正处于探索、引进和消化吸收阶段。由此直接导致的现状是，高职院校培养的物流毕业生不能很好地满足市场需求，尤其是物流技术型和操作型人才的需求。分析该现象形成的原因，主要是对高职物流专业的培养定位目标不准确，培养模式不够合理，课程结构设置与市场需求结合不够紧密，不能适应市场实践需要等。因此，紧密结合市场需求，进行课程改革研究是高职物流专业教育艰巨而又势在必行的工作。

四川工程职业技术学院从2003年开始设置物流管理专业，经过多年的积极探索和教学实践，积累了一定的经验，取得了一定的教学成果，为企业培养了一批人才，取得了较好的社会效益，但同样存在上述的各种问题，需要结合物流发展及市场环境变化对专业培养目标进行完善和修正，对物流管理基础课程进行教学改革研究。

2 物流管理基础课程改革研究的目标

第一，探索贯彻“1221”人才培养模式，对课程教学进行优化和改革；第二，校企合作，建立校内外实训基地，实现课堂与实习基地的一体化；第三，加强师资队伍建设，特别是“双师”和专兼结合的专业教学团队建设。……