由学生习作谈大学英语四级写作的常见错误及教学对策

王优黎

四级考试越来越强调对考生实际的英语应用能力的考察。作为衡量英语综合运用能力水平的重要指标之一，写作构成了大学英语四级考试考核中功能独特的一环。然而从历年的统计中不难发现，作文成为大学英语四级考试中考生普遍感到难度较大、失分较多的一项。发现并解决学生在四级写作中低分的症结，不仅仅可以有效提高学生的四级成绩，更对培养学生的英语应用能力有重要的意义。本文中笔者将通过一组数据来分析学生习作中频现的问题，并提出相关的教学建议。

1 数据分析

1.1 受试对象与研究材料

此次的受试对象是本校临床医药学院2003级药学专业的103 名学生。研究材料为每人一篇，共103篇英文作文。笔者让学生在最近几次四级考试的作文题目中任选其一。写作时间与字数均按考试大纲要求，为120字以上、30分钟。

1.2 数据统计

在收上来学生现场写的作文后，笔者按照四级考试写作部分的评分标准对103篇作文进行了评分，以15分为满分。最终得分超过及格线9分的仅有36篇，占总数的35%。笔者对习作中最常见的错误进行了统计与分析，结果如表1：

从表1可以看出学生写作中存在的一些问题，甚至达到了一个惊人的比例，充分暴露了学生的词汇、语法的基础知识薄弱、缺乏组织文章和论证能力、缺乏写作经验和技巧以及受母语思维干扰等问题。

2 问题分析与对策

（1）词汇问题。用词准确恰当是四级写作的基本要求也是阅卷人评分的重要依据之一，然而学生的词汇知识不扎实，普遍出现拼写错误的问题。……