初中政治课堂教学的有效性教学方法研究

邬家军

新课程改革的不断深入，给教育界带来全新的教学理念、全新的教学方式和全新的学习方式，学生的全面发展成为教育工作者追求的重要目标。

传统的初中政治教学中，由于初中政治学科的知识相对抽象、枯燥，学生的学习主动性较弱，教师仍主宰着课堂，占据着教学的中心地位，是知识的传授者；学生则被动地接受教师的授课内容，在教学中处于从属地位。课堂教学主要以任课教师讲授为主，与学生的互动相对较少，难以吸引学生的注意力和学习兴趣，课堂教学难以取得理想的效果。初中政治课程成了学生躲、老师怕的课程。因此，务必要加强对当前初中政治课堂教学模式的研究。

一、课堂教学的有效性简介

课堂教学的有效性是指通过课堂教学，使学生高效率的获得知识，帮助学生实现自身素质的全面发展的学习过程。在新课程理念下，提升初中政治课堂教学的有效性，能够较好地增强学生学习初中政治的积极性和主动性，更好地提升初中生的政治觉悟，努力为党和国家培养合格的社会主义接班人。

二、加强初中政治课堂教学有效性方法研究

1.教师要充分尊重学生的教学主体地位。

新课程理念下，尊重学生的教学主体地位这一重要思想也逐渐得到确立。在這一思想指引下，教师的所有教学活动都必须围绕学生来展开，教师要积极改变过去“一言堂”、“填鸭式”的教学方式，改为教师引导、学生主动学习的学习方式。……