简简单单教语文,扎扎实实求发展

杨玉清

摘要《新课程标准》指出：语文是最重要的交际工具，学习语文就是要掌握语文的基本内容，形成最基本的语文素养。基本的语文素养，我认为指的就是学生的听、说、读、写的能力。教学过程中如何培养并提高学生的语文素养呢？根据教学实践，我认为关键在老师，老师的工作实质在于帮助学生掌握语文学科知识，教会学生学习语文，培养学生学习语文的能力。立足于学生的主体发展，关注课堂细节，教师做好一个配角、做好一个忠实听众，把握课程标准要求，简单扎实有效地教好语文，让学生的语文水平、学习能力、语文素养真正得到发展、提高。

关键词细节；发展；能力

“简简单单教语文，扎扎实实求发展。”这是崔峦先生说过的一句话。要想简简单单教好语文，教师要通过各种途径，把自己武装得“不简单”起来，只有拥有了“不简单”的底蕴，才能游刃有余地营造出简简单单的语文课堂，学生学到的才是不简单的，才能打造出极其“不简单”的学生。简单教语文，我认为要从以下三个方面来实施语文教学过程。

一、教学目标要简明

教学目标简明。古人说过“约而易知”。确定简约化的教学目标，要面向全体学生，要对教学目标整合、融合。当代著名教育学家蔡林森的“先学后教，当堂训练”模式，简单、朴素。先学，即课前预习，对学生提出简单的预习要求。如：①读准字音，认清字形；②联系上下文理解词语，熟读课文；③把握文章的主要脉络。让学生带着这三个简约而不简单的问题进行课前预习，让学生对教材有一个清晰的了解，理解能让学生做到胸有成竹。……