中学语文课堂中的“口头表达”教学初探

邓先进

摘要：中学语文教学中的“口头表达”,是中学表达教学中的重要教学内容。如何提高课堂教学中的“口头表达”,正确引导学生，培养学生的语文能力，是语文教师的重要任务。

关键词：语文课堂教学；口头表达；思维训练；创新

“重读写，轻听说”，是中学表达教学中存在的普遍现象，口头表达的重要性及其必要性都没有引起足够的重视。如何开展好语文课堂中的“口头表达”教学呢？

一、遵循性情，培养兴趣

现今学生都有很强的“自我表现欲”——渴望表现自己的才智。他们思想开放、生性活跃，有较强的参与意识。语文课堂完全可以根据这种基本的心态来创设一个良好的环境，适当地加以引导，使他们有机会显露“才华”。

“口头表达”的开展，就是要让学生跃跃欲试，培养其“说”的心理态势，使学生无拘无束地投入到课堂学习之中。首先要培养学生“说”的兴趣，消除“害怕”心理。在教学中要掌握学生最关心的是什么，了解学生最敏感的话题，最喜欢的事物。话题设置应是学生最感兴趣的“热点”问题，这样才能贴近学生生活。其次是要创设自由、民主、活泼的环境，让学生畅所欲言。教学中尽量让较大胆的学生开始，引导其他不善言语的同学。教师有计划有步骤地安排、加强口头表达训练，有意识地让学生从易到难，由浅入深地表达、讲述。

另外，教师要创设的自由、民主、活泼的环境，让学生畅所欲言，将老师的角色谈化，尽量以鼓励，转变以教师为中心的教学模式。……