浅谈项目化教学模式在汽车检测与维修技术专业教学中的应用

黄超群 曹建国 莫明立

【摘要】项目化教学模式是以学生的发展为主体、以培养探索能力和实践能力为目标的教学模式。文章以汽车检测与维修技术专的项目化教学模式为例，介绍了项目化教学模式的含义与意义、项目化课程的开发以及项目化教学模式的实施要点，为其他专业课程提供借鉴。

【关键词】高职项目化教学模式

【基金项目】重庆市高等教育教学改革研究重大项目（编号101402）

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0028-01

为有效推进高等职业教育人才培养模式改革，《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》以科学发展观为指导，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。因此，如何将学生校内学习与实际工作相结合，实现课堂与实习地点的一体化等是当前课程改革的重要工作。本文以高职高专汽车检测与维修技术专业为例，浅谈项目化教学模式在高职专业课程教学中的应用。

一、项目化教学模式的含义及意义

项目化教学模式是以学生的发展为主体、以培养探索能力和实践能力为目标的教学模式。项目化教学是一种在微缩真实环境下进行的模拟工作过程的活动，能够让学生在虚拟的就业岗位上学习实际的应用能力，项目化教学在实施中有如下几点特征：