浅谈农村小学班主任工作

代红梅

随着素质教育的深入，农村留守儿童的增多，以及农村基础教育资源整合的实施，农村小学班主任工作面临一个个新挑战。根据我二十余年的农村小学班主任管理经验，我认为做好农村小学班主任工作需要班主任老师带着五心上岗，五心即耐心、爱心、信心、关心、公平心和创新。

一、做工作有“耐心”

小学班主任面对的是6至12岁的儿童，其工作之繁重，不言而喻。加之素质教育要求“教师要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育”，致使班主任的工作更加繁重。因此，班主任对待班级管理工作时需要足够的耐心才可胜任。例如：

要耐心了解学生情况。农村孩子多为“放养式”管理，家庭辅导欠缺，且隔代管理现象严重，隔代管理又易使学生养成一些坏习气，例如纪律松散、学习马虎等。这就要求班主任耐心的从各方面，用多种方法尽可能地了解学生情况。做到心中有数，管理起来有的放矢。

要耐心做好家访。家访是做好班主任工作的重要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。家访的形式是多样的，打电话，上门家访。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时班主任应耐心的与家长交流一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。

要耐心培养班干部。一个班集体的精神面貌如何，很大程度上取决于班干部。……