色谱分析课程考试新模式设计与教学实践

孙晓然，陈红萍，王 岭，魏英立

（河北联合大学 化学工程学院，河北 唐山 063009）

色谱分析课程考试新模式设计与教学实践

孙晓然，陈红萍，王 岭，魏英立

（河北联合大学 化学工程学院，河北 唐山 063009）

对色谱分析课程考试方式的现状进行了分析与总结，提出了改革的必要性。结合教学实践，从考试方法、考试内容、考试标准等方面提出“三段式”色谱分析考试模式及评价体系。教学实践表明该考试模式有利于提高学生实践能力和创新意识，能够综合客观评价教学效果。

色谱分析；考试；模式设计；创新意识；教学实践

《中华人民共和国高等教育法》明确指出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”，说明了高等院校在培养创新人才方面有着义不容辞的责任和义务。新形势下高等院校要重新审视对人才的评价标准，以往的掌握知识的多少已经不宜作为衡量人才的唯一标准，而“具有迅速学习并掌握新知识的本领、具有创新精神及创新能力”则更加符合现代人才培养目标。在大学教学活动中考试是一重要教学环节，是人才评价的重要方面之一，科学、合理的考试模式能引导学生正确学习并及时纠正学习方向上的偏差，并从根本上调动学生的学习积极性和创造性[1,2]；与之相反，不适当的考试方法、不健全的考试制度则一方面会助长高校教育中的某些不良风气，另一方面会挫伤学生的积极性和自尊心，阻碍创新能力的培养。……