高职院校信息素质教育课程体系建设的研究与实践

南京铁道职业技术学院图书馆 郭振桥 李金英 范 玲

高职院校信息素质教育课程体系建设的研究与实践

南京铁道职业技术学院图书馆 郭振桥 李金英 范 玲

本文阐述了我国高职院学生信息素质教育现状，并以高职院学生信息素质教育的培养目标为出发点，提出了大学生信息素质教育课程体系设计的总体原则，在此基础上，设计了大学生信息素质教育课程体系，并对课程内容、课程教学目的以及教学手段和方法进行了阐述。

信息素质教育；课程体系；设计原则

1.研究背景

二十一世纪是信息时代，它的到来给我们的社会和日常生活带来了巨大的变化。不断发展的信息资源，改变着社会环境和人们的工作生活方式。截止2011年12月31日，中国网民规模达到5.13亿，全年新增网民5580万；互联网普及率较上年底提升4个百分点，达到38.3%。[1]；中国手机网民规模达到3.56亿，同比增长17.5%。与前几年相比，中国的整体网民规模增长进入平台期。

网络技术的发展，信息技术的进步在为我们带来便利的同时也给我们带来了一定的“麻烦”，我们必须去学习和掌握更多的知识和技能。面对超富裕的海量信息，如何快速准确地获得有价值的信息和知识变得愈加困难，培养如何准确快速的获取有效信息的能力势在必行。因此，培养大学生的信息素质，教会他们信息资源知识、信息意识和信息检索技能已经成为高校的重要研究课题。

2.国内研究的现状及存在的问题

目前国内大部分高等院校都设置了信息素质教育课程，在几十年的时间和探索中，学生通过信息素质教育课程的学习，其信息意识和信息能力得到了很大的提高。……