加强思想政治教育提升大学生就业竞争力策略之我见

畅丽萍

摘要：要提升大学生就业竞争力，必须深化理想信念教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；必须加强国情教育与形势教育，弘扬爱国主义精神，使大学生树立正确的就业观；积极开展心理辅导，使大学生拥有良好的心理品质和健全的人格；加强诚实守信和爱岗敬业的职业道德教育。

关键词：思想政治教育提升就业竞争力策略

教育实践证明，要提升大学生就业竞争力，不仅要深化理想信念教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，而且要加强国情教育与形势教育，弘扬爱国主义精神，使大学生树立正确的成才观。此外，还要积极开展心理辅导，使大学生拥有良好的心理品质和健全的人格，加强诚实守信和爱岗敬业的职业道德教育。

一、深化理想信念教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观

理想是人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图，信念是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。大学生要提高自己的就业竞争力，一要有理想，二要有信念 。崇高的理想是一种强大的精神力量，能激发人们的主动性和创造性，鼓舞人的斗志，振奋人的精神；坚定的信念则会使人保持良好的精神及心理状态，使人的潜能得以充分的发挥。可见，大学生理想信念教育，是影响大学生就业竞争力的关键因素。每个大学毕业生都应从国家和社会需求出发，选择自己的职业，并努力实现专业和知识的转化，做好本职工作。大学生一旦构建了科学的世界观、人生观和价值观，则会表现出积极的就业态度，确立明确的就业目标，并为实现这一目标进行锲而不舍的努力。深化理想和信念教育，有助于大学生正确认识国家、单位和个人之间的关系，确立适当的择业期望值，把满足国家社会的需要和发挥个人的才能、实现自己的人生价值结合起来；把发挥自己的聪明才智与国家需要、社会需求结合起来；把追求个人利益与个人对社会应尽责任结合起来；把实现个人价值同服务社会、服务大众统一起来。实现“到祖国最需要的、最能发挥个人才智的地方去建功立业”的宏伟目标。

二、加强国情教育与形势教育，弘扬爱国主义精神，使大学生树立正确的就业观

国情是影响毕业生就业市场的关键因素，形势是影响就业市场上人才结构、专业类别供求关系的决定因素。因此，高校应加强对大学生的形势与国情教育。高校不仅应通过形势政策课、专题讲座、形势报告等方式对大学生进行国情教育、形势教育，还应通过专业课老师使国情与形势深入大学生的学习生活，使大学生的就业竞争意识萌发在入学之始，使他们一进入大学就开始从实际出发、从国家大局出发、从未来发展前途出发，树立远大理想及正确的成才观，争做时代的弄潮儿。形势与国情教育，既不能局限于就业指导课，也不能局限于毕业生群体，而应渗透到大学的每个角落，每一时刻。大学不仅是知识的殿堂，也应是学生完成学校向社会转化的过程，是学生向社会人转化的重要阶段。大学阶段，重要的不是理论知识的背诵和记忆，重要的是理论知识的转换和运用，是处理问题，解决问题的能力的提高。在明白我国国情的前提下，正确认识国内外形势，增强就业理想和信念，逐步提高就业竞争力。思想政治教育，应增进大学生的责任感，弘扬爱国主义精神，引导大学生树立到基层、到艰苦的地方、到祖国最需要的地方去建功立业的心理准备和理想信念。这样不仅有利于拓宽毕业生就业渠道，缓解毕业生就业难的社会问题，而且有利于实现人才的合理配置，促进国民经济合理布局的协调发展。加强国情教育与形势教育，弘扬爱国主义精神，使大学生树立正确的就业观，迫在眉睫，势在必行。

三、积极开展心理辅导，使大学生拥有良好的心理品质和健全的人格

心理决定命运，大学生心理素质对大学生就业能力的提高起着至关重要的作用。在知识经济高度发展的今天，大学生作为人才资源中最为活跃的群体，他们不仅思想开放，接受新鲜事物能力强，而且价值取向多元化。这一特点决定了他们就业目标不够明确，就业信念不够坚定。就业活动一旦遇到阻力，遭遇挫折，他们就会心理失衡，有博士夫妇隐居山林者，有名牌大学博士因就业方向不理想而跳楼自杀者……。这一切无不显示，大学生在就业活动中常常是眼高手低，就业期望值过高，承受挫折和困难的心理素质却很差。这就要求高校必须加强大学生心理健康教育，采取积极有效的方法对大学生进行“渗入”式的心理疏导，帮助大学生正视自身的优势和不足，使他们正确对待理想与现实的差距，引导他们直面现实，正视自我。使他们在心智健全、人格健全的基础上，主动适应社会，正确处理各种社会关系，勇于面对各种挑战，成为综合素质高的栋梁之才。

四、加强诚实守信和爱岗敬业的职业道德教育

诚实守信和爱岗敬业，是一个人最基本的素质，也是社会进步和发展的基石。当代大学生就业难，很大一部分不是知识和能力不足的问题，而是职业道德的问题，世界观的问题，他们中不乏贪图享受、惧怕吃苦者；也不乏抬高自己贬低别人，急功近利，心态浮躁者；更不乏善小不为、善大难为，尚未奉献，先讲索取者；甚至有毕业生不讲诚信，严重缺乏责任感和实干精神。现实世界中，有些毕业生对用人单位挑三拣四，不切实际地提出高工资，高待遇，甚至把协议单位作为跳板，一旦时机成熟不是要求调离就是不辞而别另谋高就。这些行为，在某种程度上挫伤了用人单位接受应届毕业生的积极性，而且也不利于高校就业市场的稳定与发展。因此,在就业指导中， 高校应加强思想品德教育和爱岗敬业、岗位成才的职业道德教育。加强大学生公德心、责任感、职业伦理和敬业精神等方面的教育，培养大学生艰苦奋斗的精神和务实的作风，培养强烈的事业心和责任感，培养团队精神和协作意识。只有这样，大学生才能胸怀大志、积极进取，也才能充分发挥自己的潜力和创造力，实现自己的人生价值的同时为社会作出应有贡献。加强诚实守信和爱岗敬业的职业道德教育，是提升大学生就业竞争力的有效策略之一。

参考文献

[1]曾湘泉.变革中的就业环境与中国大学生就业[M]．中国人民大学出版社，2004.

[2]王玉辉，王恒根.谈大学生就业能力的培养[J].湖南冶金职业技术学院学报，2004(3).

[3]王瑞萍，楼旭明.大学生就业竞争力分析及培养模式的构建[J].中国教师，2007/S1.

基金项目：河北省社会科学基金项目《提升地方本科院校大学生就业竞争力研究》（课题编号：HB10ISH124）；邢台市科学技术研究与发展计划自筹资金项目《地方高校教师科研能力培养与实施研究》（课题编号：201032019）。

注：文章内所有公式及图表请用PDF形式查看。