提高职高物理课堂教学管理质量的策略

曹存明

在职高的各门基础课程中，物理课在提高学生的科学素质方面起着无可替代的作用。加强物理教学管理，提高物理教学效果和开发学生创造能力，在加强素质教育的今天，尤为重要。

良好的物理课堂教学管理是课堂活动顺利进行的基本前提和保证。组织和管理好课堂学习纪律，是有效地进行物理课堂教学调控，创设温暖、健康、理解、支持、快乐、有序接纳性、建设性的课堂内部环境，提高教学管理效率和课堂教学质量的重要途径。因此，加强物理课堂教学管理具有重要的意义。那么，如何提高职高物理课堂教学管理的质量呢？

一、合理组织课堂教学，激发学生的学习欲望

针对职高生目前课堂学习纪律的状况及存在的普遍问题，并结合职高生的身心发展特点， 教师应加强物理课堂教学管理，合理组织课堂教学。笔者认为应从以下方面抓起。

1．创造积极的课堂学习氛围。教师应该努力创造这种积极的课堂学习氛围。作为教师，在讲课时，自己首先做到精神饱满、生动传情，并善于引导启发学生，还应该把握每个学生的认知能力和人格特征，并或明或暗地把合理的高期望传递给学生，学生就会按教师期望的方向塑造自己在课堂上的行为。

2．重视课堂教学中的多向交往。在课堂教学中，师生之间仅仅保持传授知识与接受知识的单线联系，叫单向交往；师生之间传授知识与接受知识的往返联系叫双向交往；师生、学生之间交叉互动联系，叫多向交往。……