面向自动化专业的“检测技术”实验教学

许 芬，张志芳，贾守强，左 岐

(北方工业大学自动化系，北京 100144)

高校的自动化专业中“检测技术”是一门重要的专业必修课[1，2]。正如一个运行良好的自动控制系统离不开实时有效的检测手段一样，一个有良好专业素养的自动化工程师必须具备基本的检测技术知识和技能[3]。

“检测技术”实验教学应该遵循如下几条原则。

(1)加深学生对主要检测技术和相关传感器应用的了解;

(2)让学生认识检测系统的构成、各部分功能以及相关实现手段;

(3)为学生提供简单检测系统设计的训练;

(4)设置一些模拟实际应用的问题，培养学生的主动探索能力。

1 “检测技术”课程内容

“检测技术”课程内容一般分为基础理论，传感器和不同参量的检测方法三大部分[4]:①基础理论教学部分包括测量的基本概念，误差分析和数据处理技术，传感器的静动态特性分析等;②传感器由于种类繁多，不可能逐一介绍，只能按感应机理分大类介绍，比如可以分为电阻型、阻抗性传感器、电压型传感器和光电型等;③检测方法可针对不同行业背景按被测量者的物理特性分类介绍，比如机械量检测、热工量检测和化学成分检测等。

当前国内高校自动化专业的“检测技术”课堂上大都采用这种知识体系进行授课。但课堂总学时、理论课课时和实验课时的分配各校都不相同。表1是各种类型学校(研究型I以东南大学为例，应用型I以长江大学为例)自动化专业“检测技术”课程理论讲课及实验课时分配调查示例。……