新疆高等教育发展与经济增长关系的协整分析

胡青江

(新疆大学，新疆 乌鲁木齐 830046)

改革开放以来，新疆经济取得了长足的发展，经济实力显著的增强。地区生产总值从1978年的39.07亿元，增长到2010年的 5437.47亿元;人均GDP从1978年的313元，增长到2010年的25057元。伴随着经济的快速发展，新疆的高等教育也实现了跨越式的大发展，整体培养规模逐年扩大。与1978年相比，2010年新疆普通高校由10所增加到32所;普通高等学校毕业生人数由1978年的1509人增加到2010年的66903万人。总体来讲，新疆高等教育正从“精英教育”向“大众教育”的过度发展阶段，高等教育的大发展为新疆近几年经济的稳定增长提供了丰富的人才保障。

高等教育与经济社会发展的关系十分密切，其是相互影响、相互促进的。一方面，高等教育可以通过推动科学技术进步、提高劳动者的素质及其生产效率等促进社会经济的良性发展;另一方面，经济增长也可以因社会需求的增加、人力资本投资扩大等带动高等教育的发展。［1］这对于一国或地区经济、社会协调发展，具有十分重要的现实意义。因此，本文利用计量经济学中的协整理论，通过建立协整方程、进行格兰杰因果关系的检验、建立误差修正模型，对新疆高等教育和经济增长之间的关系进行了分析，并对今后新疆高等教育的发展与经济增长的良性循环提供政策建议。

一、变量与数据的说明

在以往的研究中，衡量高等教育发展水平的指标主要有高等教育毛入学率、毕业生就业率、在校大学生人数、每万人中的大学生人数等;衡量经济增长的指标主要有GDP、GNP、人均GDP、人均可支配收入等。……