应用“工作日志法”增加实习护生专科知识的实践与效果分析

文秋妹 王继明 孙 岚

临床护理带教对培养护生的专业技能和升华理论知识起着至关重要的作用［1］。目前，整个教学过程缺乏对学生个体针对性的指导，理论与实践没有很好地结合起来［2］。我们应用“工作日志法”将课堂理论知识延伸，有助于护生专科知识的积累。现报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象 2010年7月～2011年5月，我科实习护生99名，男5名，女94名。年龄17～22岁。随机分为10个小组，每组10名(除一组9名)，每组在我科实习时间为四周，单月入科室为对照组(49名)，双月为试验组(50名)。

1.2 工作日志法

1.2.1 教师的选择和培训 选择本科室担任护理专科理论课堂教学的老师为教学组长，有利于理论与实践更紧密的结合。带教老师要求有扎实的专科理论知识和丰富的临床工作经验，并具有高度的责任心、爱心和奉献精神。

临床教学查房培训:专人专题查房，根据专科疾病编写讲稿，制定查房的基本程序:(1)查房人说明查房目的。(2)根据查房目标汇报患者情况。(3)必要时进行针对性的护理查体。(4)此专题联系国内外最新护理动态。

1.2.2 工作日志设计 工作日志设计成表格，打印若干份，装订成小册子。填写内容有:日期、患者诊断、手术名称、护理要点、信息获取途径等。

首先掌握患者诊断，然后应用护理程序收集资料，了解患者的现病史、既往病史、心理、特殊化验结果等，与主管医师沟通治疗计划。

1.2.3 教学组织 对照组实施传统的带教模式:(1)入科培训、熟悉科室环境、介绍专科特点、带教老师、详细讲解科室教学计划。……