互动式护理查房对护士临床综合能力的影响

刘建平 彭丽彬 陈安利 孙雪姣 陈 劲

随着医学科学和护理学科的迅速发展，对护士专科理论知识和临床综合能力也提出了更高的要求。护理查房是增加护士知识面、提高护士专科技术水平的有效途径，也是护理管理的一项重要制度［1］。2010年1～12月，我们对全院工作五年以内的220名护士进行护理查房效果研究，试图通过新型护理查房教学方法的实践，为低年资护士理论水平、临床综合能力的提高提供理论依据。

1 对象与方法

1.1 研究对象 以我院16个病区工作5年以内的220名护士为研究对象，以病区为单位，以抽签的方式随机分为研究组和对照组各110名。研究组护士本科32名，大专78名。平均年龄(23.5±2.12)岁。对照组护士本科31名，大专79名。平均年龄(22.9±2.09)岁。两组护士在年龄、性别、文化程度、理论水平和综合能力等方面比较，差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。

1.2 实施方法 对照组采用传统护理查房，即由护士长主持，各临床科室指派护士参加，由责任护士逐一汇报病史、检查情况、异常结果，就治疗、护理诊断、护理问题、护理措施、出院指导等分别阐述。研究组采用互动式护理查房，方法如下:

1.2.1 查房准备 (1)精选病例。查房对象为疑难、危重、典型手术病例，临床少见病例以及开展新技术新业务的病例。(2)与患者沟通。查房前全面掌握患者的病史资料，与患者进行有效沟通，取得配合。(3)确定查房时间。由科护士长确定查房时间，在查房前3～5 d在网站公共栏发布护理查房通知。(4)查房要求。要求研究组所有低年资护士参加并事先进行相关疾病知识查询，做好发言准备。……