对高校心理测评工作的若干思考

心理测评，就是运用某种可以将心理现象量化或划分范畴的测评或量表对测试对象的心理特征或行为进行描述，对人的行为表现及心理特征做出数量化的解释。近十余年来，心理测评被广泛应用于高校心理健康教育，对于提高大学生心理健康教育工作的科学性和针对性起到了积极的推进作用。同时，在应用心理测评的过程中，仍然存在着不少这样那样的问题，因此，如何科学、有效地将这一技术运用于高校心理健康教育，充分发挥其效能，就成了亟须解决的问题。

一、心理测评在高校心理健康教育中的应用现状

2001年，教育部下发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，2005年，教育部、卫生部和共青团中央联合发出《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，从不同角度强调了大学生心理健康教育的重要性和迫切性，并对高校心理普查工作和建立心理健康档案提出了指导性意见，为高校心理测评工作提供了强有力的制度保障。各级各类高校高度重视，积极为心理测评工作提供经费、设备、场地等有力支持。高校心理测评工作进入了新局面。

心理测评在高校心理健康教育领域发挥了独特的作用。首先，心理测评能够有效地提高心理健康教育工作的科学性和针对性，通过测评，能将大学生群体中可能存在心理问题的学生初步筛查出来，为后期心理干预提供科学依据；心理测评能够科学地确定大学生心理问题的特点及其类型，为高校心理健康教育工作提供有效支持，从而有效地提高大学生心理健康教育工作的效率和效果。……