初中音乐学科唱歌教学的有效性研究

刘丹

【摘 要】音乐课是实践性很强的教学活动，是学生感受美、表现美、创造美的有效途径。而歌唱教学一直是音乐审美教育中最普及、最直接、最生动的艺术教学形式，在初中音乐教学中有着独特的重要意义。初中音乐课教学是初中基础课的一个重要组成部分，尤其是歌唱教学，但如何更有效地提高歌唱教学呢？本人结合多年教学经验，谈谈一些体会。

【关键词】初中音乐 唱歌教学 实效性 研究

音乐教育可以培养学生对音乐的感受力，鉴赏力，表现力和创造力，也能培养学生的优良品德，还能使学生的智力得到发展，非智力因素得到提高，同时能够促进学生身心健康的发展。

一、在教学中我们有哪些方面的不足之处

（一）教师在教学过程中不注意创设教学情境

很多教师在上课过程中总是抓不住学生心理，不知道怎样才能让学生进入到学习状态，学生在上课练习时也很不情愿练习，导致上课效果很不好。抓不住学生内心就不可能给学生上好课，就无法向课上四十五分钟要成绩。尤其是针对初中生的身心发展特点，要知道学生究竟对什么感兴趣，怎样吸引他们的注意力，不注意创设课堂的教学情境，使学生只是简单的学习，没有学习的氛围核动力。教师教学效果自然就很低，学生的学习效果也不尽如人意，创设教学情境恰恰可以解决这一问题，可以抓住学生的内心，使学生在快乐中学习和练习，稍后我就针对自己的教学实践来阐述一下这一观点，希望各位老师能够多提宝贵意见和建议，使我们在教学过程中避免这样问题的产生，使课堂教学效果达到最佳状态。……