巧借Time Line教时态

湖北省武汉市黄陂第二中学 吴恒新 谭华涛

英语时态一直是中学英语语法教学中的一个重点，也是一个难点。由于汉语中时态常常是借助不同的状语或助词来表达的，而英语中时态则是通过动词的形式变化来表达，这种文化差异进一步加大了中国学生学习英语时态的难度，甚至许多高中生在学习了几年英语之后仍不能很好地掌握过去完成时，不能从根本上区分现在完成时和一般过去时。为此，笔者结合平时的教学实际，逐渐摸索、反复总结，发现在教授时态时借助Time Line，并配之以一定的图示，可以形象、直观地展示各种时态的意义和用法，从而能帮助学生更好地理解、记忆和掌握各种时态，达到事半功倍的学习效果。

一、时态和Time Line的联系

英语动词时态是一个语法范畴，是用以表示各种时间和动作方面的动词形式。时间有四个主要部分，即现在、过去、将来和过去将来。动作方面也有四种，即一般、完成、进行和完成进行。将这些时间与动作方面组合在一起，即构成16种时态，常见的有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时等。

根据不同时态所体现的时间特点，我们可以借助一条标有过去（Past）、现在（Now）和将来（Future）三个区分点（对于过去完成时，“Past”又可以细分为“Ago”和“Before”）的直线，即Time Line来描述，这正好与各种不同时态所体现的时间相对应，而且每一种时态都可以在Time Line上表示或描述出来；动作方面的特点，如一般、完成、进行则可借助线段、箭头或小圆点等图形将其附到Time Line上。……