高校图书馆岗位评价工作探析——以三峡大学图书馆为例

刘 芳

（三峡大学图书馆，湖北 宜昌 443002）

〔作者信息〕刘芳，女，副研究馆员。

岗位评价（或称职位评估或岗位测评）是在岗位分析的基础上，以岗位为中心，依据一定的标准和程序来判断不同岗位对组织的相对价值大小并据此建立岗位价值序列的一项专门的人力资源管理技术。评价对象是岗位本身，而不是职工个人；反映的是岗位的相对价值，而不是绝对价值。科学地进行岗位价值评估，是建立组织内部公平合理的薪酬结构的基础和关键环节。

1 高校图书馆岗位评价的意义

对高校图书馆的岗位进行综合评价，一是对各岗位的具体劳动进行抽象化，使岗位之间具有可比性，体现劳动的差别，贯彻“效率优先、兼顾公平”的按劳分配原则；二是明确了岗位职责和素质要求，加强定量考核和量化管理，使劳动力资源得到充分合理的配置，充分调动和发挥人才的主动性、积极性和创造性。

2 岗位评价工作的实施

以三峡大学图书馆为例，岗位评价分五个阶段实施。

2.1 准备阶段

清岗。根据“因事设岗、精简高效、分类分级、优化结构”的原则，对图书馆现有的部门及岗位进行梳理，增加、合并、拆分和删除部分岗位。岗位梳理后，我馆现有岗位18个。

编制岗位说明书，明确每个岗位职责、任务、权限、任职资格和工作环境等基本内容。

确定岗位评价方法及评价因素。对工作影响因素测定比较的不同方法形成了工作评价的不同方法。通常，岗位评价的方法主要有岗位排序法、岗位分类法、因素比较法、要素计点法等四种。……