农村学前教育师资状况的调查与分析
——以河北省为例

崔青华， 张丽霞

(河北广播电视大学，河北 石家庄 050071)



农村学前教育师资状况的调查与分析
——以河北省为例

崔青华， 张丽霞

(河北广播电视大学，河北 石家庄 050071)

幼儿教师是孩子进入集体教育机构的第一任教师，思想品德要求高、专业技能性强，他们的一言一行、一举一动都对孩子有着重要的影响。教师的质量决定着学前教育的质量，有限的资源应优先用于教师队伍建设。目前农村幼儿教师队伍存在学历低、工资低、培训少、技能缺等问题，这些问题直接影响农村学前教育又好又快的发展，因此，培养一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍，是学前教育事业健康发展的关键。

农村学前教育；师资状况；分析

自2010年7月《教育规划纲要》颁布以来，我国学前教育迎来了快速发展的大好局面。国家的重视程度、政策出台的密度、财政投入的力度，都是前所未有的。随着学前教育三年行动计划的推进，学前教育进入了快速普及的发展时期。此时，更应重视师资质量问题。

幼儿教师是孩子成长的指导者、帮助者，其素质的高低直接影响着学前教育事业发展的质量。农村幼儿教师在农村学前教育事业中肩负着特殊的使命。加强农村幼儿教师队伍建设,促进农村幼儿教师专业发展已成为发展农村学前教育的客观要求。

本文通过对河北省11个地区部分幼儿教师的学历、工资待遇、职后培训及职业素养等四个方面进行问卷调查与访谈来研究农村幼儿园师资状况,分析了农村幼儿教师的基本状态,提出了改善建议。……