比赛训练法在体育院校网球专项教学中的实验研究

梁高亮

(山东体育学院运动系，山东日照 276826)

网球教学方法是指在网球教学过程中，教练员与学生为了掌握和提高网球理论与实践技能、完成教学任务、达到教学目标而采用的练习过程和手段。关于比赛训练法的释义，我国普通高等教育“九五”国家级重点教材、体育院校通用教材《运动训练学》的释义为:“在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下，按比赛的规则和方式进行训练的方法。比赛训练法是根据人类先天的竞争和表现意识、竞技能力形成过程的基本规律和适应原理、现代竞技运动的比赛规则等因素而提出的一种训练法。运用比赛训练法有助于运动员全面并综合地提高专项所需要的体、技、战、心、智等各种竞技能力。”［1］

从比赛训练法的训练表现和性质，可以把比赛训练法分为:教学性比赛、模拟性比赛、检查性比赛、适应性比赛和正式比赛等5种类型［2］。教学性比赛方法是指在训练条件下根据教学的规律或原理、专项比赛的基本规则或部分规则，进行专项练习的训练方法。本文通过教学性比赛教学法的实验研究，证明了这种教学方法的先进性、优越性，并为“素质教育”指导下的网球专项教学方法研究提供理论与实践依据。

1 研究对象与方法

1．1 研究对象

选取山东体育学院2009级运动训练专业网球专修班30人为研究对象。在分组之前，30人进行单循环11分制的教学比赛，从1至30名排列出名次后，根据单、双数排名，将奇数名次的15人分为实验组，将偶数名次的15人分为对照组(2009级运动训练专业学生学习网球2．5年，具备比赛的基本能力)。……