教学管理制度在培养林科创新人才中的作用探讨

李德才 翟雪峰 史永亮 张文会

(1.东北林业大学，黑龙江 哈尔滨 150040;2.东北农业大学，黑龙江哈尔滨 150030)

在教学管理制度建设方面，东北林业大学构建了内容协调、程序严密、配套完备、有效管用的教学管理制度体系，在培养创新人才中发挥了重要作用。

一、搭建良好的专业平台

专业建设是培育和提升高校核心竞争力的根本，只有通过专业建设，才能带动创新型人才上质量、上水平。高校要积极探索按社会需求设置学科专业的机制，实现高校的学科建设与经济社会发展的良性对接。在学校的教学管理制度体系中，所有制度的核心都是围绕如何提升专业建设水平及提高人才培养质量做文章。在我校制定的《东北林业大学“十二五”本科重点专业建设方案》等制度文件中，明确强调了有计划、有步骤、分层次、有重点地开展专业建设，使之在未来的发展中能够形成一批水平高、特色明显、质量过硬的精品专业。在教学管理制度的指导下，学校按照“层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要求，坚持内涵式发展，通过专业建设，强化教学管理，深化教学改革，引领着课程、师资队伍、教学模式、专业教学团队和实践教学条件的建设与改革实现纵深发展，构建以林科为优势，以林业工程为特色，多学科专业协调发展的本科专业建设格局。学校现有30个校级重点专业，其中包括9个国家级特色专业、26个黑龙江省重点专业，其中学校的林科类专业均为国家级特色专业和黑龙江省重点专业(见图1)，为林科领域的创新人才的培养奠定了专业平台，促进了林科领域创新人才培养水平的整体提升，主动适应了国家教育战略和行业经济的发展需求。……