让低年级的体育课堂多些色彩

朱雪山，沈向男

（1.南京市江宁实验小学，江苏 南京 211100；2.莫愁湖小学，江苏 南京 211100）

阳光心语

让低年级的体育课堂多些色彩

朱雪山1，沈向男2

（1.南京市江宁实验小学，江苏 南京 211100；2.莫愁湖小学，江苏 南京 211100）

编者按：当一部分所谓学者、专家大谈让人似懂非懂的高深理论时，我们可敬的中小学体育教师们在一线辛勤耕耘，他们少了一份浮华与焦躁，多了一份务实与冷静，他们把孩子们的体质健康当作事业的终极追求。常年累月的孜孜探索，汇集也蕴藏了巨大的创造力，点滴话语、一个教法创新、一次理论反思……无不闪烁着实事求是与智慧的光芒。

《阳光心语》专栏，就是为中小学体育教师开辟的一块“自留地”，您的所思所想、所作所为都可以在这块地里展现出来，课堂内外的酸、甜、苦、辣，都可以在这里倾诉，实践中的点点滴滴都可以在这里反思，对学校体育中出现的热点、难点、疑点问题进行透彻分析，突破中小学体育的桎梏，寻找学校体育发展新路；这里没有权威，也没有条条框框的束缚，在这里我们自由平等。让我们共同努力，把专栏办成体育教师谏言献策的场所，搭建集思广益，商榷争鸣，知识共享的平台。

生活中无处不见色彩，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等丰富的色彩不仅能构成生活的绚丽画面，而且能够影响人的性格，陶冶人的情操，调节人的情绪。儿童的好奇心比较强，对色彩十分敏感，往往会被一些颜色鲜艳、色彩丰富的东西所吸引。在学校体育教学中，也包含着许多色彩因素，如果能够巧妙地利用，不仅能给学生以美的感受，而且可以丰富学生的情感体验，烘托体育课堂气氛，达到激发学习兴趣，提高教学质量的目的。