体育课程改革背景下对初中学生体育学习目标达成评价方案的研究

江 锋

（山东省五莲县教学研究室，山东 日照 262300）

体育课程改革背景下对初中学生体育学习目标达成评价方案的研究

江 锋

（山东省五莲县教学研究室，山东 日照 262300）

本文从制定初中学生体育学习目标达成评价方案的主要依据、基本原则、评价内容、评价方法等4个方面入手，试图结合本地实际，探讨对初中学生学习目标的达成进行科学评价的方案，力求为施教者和评价者提供最有价值的参考意见和建议。

学习目标；评价方案；初中生

1 前 言

初中学生体育学习目标达成评定是对学生的学习表现以及达到学习目标的程度进行判断与等级评定，它是不断完善课程建设的重要依据和途径。随着新课改的不断推进，逐步构建能体现地方特征、适合本地区学生体质健康现状、与《体育（与健康）》课程发展相适应的学科评价体系。通过学科评价来检测教师的教学效果，从而不断提高教学质量；通过对学生的学业评价来激发学生学习的兴趣，发掘学生学习体育的才能，不断改进学习过程中的不足之处；通过对学校的学科评价，来检测学校的教学效果，从而促进学校体育课堂教学水平不断进步。本文结合本地实际，探讨对初中学生学习目标的达成进行科学评价的方案，让体育教师对学生、学校对教师、上级有关部门对学校的课堂教学及效果进行合理评价。

2 制定初中体育评价方案的主要依据

《中小学体育与健康课程标准》《学生体质健康标准》、人民教育出版社《体育与健康》教科书；……