⊙宋 杰 李梅妍[重庆巴蜀中学, 重庆 400013]
作 者:宋杰,文学硕士,重庆巴蜀中学教师;李梅妍,文学硕士,重庆巴蜀中学教师。
入选中学语文教科书的鲁迅小说,除《祝福》一篇外,都选自《呐喊》。在《〈呐喊〉自序》中,鲁迅描述了某种难以名状的“寂寞”,并且说道“这寂寞又一天一天的长大起来,如大毒蛇,缠住了我的灵魂了”。值得注意的是,鲁迅的寂寞并非仅仅来自万马齐喑的中国社会,亦非全来自那些麻木的国人,更有从内心深处泛起的、无法克制的孤独感。这种孤独感注定了他将书写那些“觉醒者”的悲哀,更注定了他的小说要从“聊以慰藉”的“呐喊”,转向“十年余一卒”的“彷徨”。所以,在《彷徨》中几乎每篇小说中都有一个灰暗却很清晰的身影,似乎在一旁用某种近乎刁钻的目光,理性地打量他笔下的故事,揭露故事的多重寓意。
《祝福》是《彷徨》中故事较为清晰,色彩较为明丽的小说。入选中学教科书多年来,许多人从很多层面对其思想内容与时代主题进行了阐释。不论是“礼教吃人”“、三权吃人”,还是“启蒙的危机”,都较为深刻地关注了鲁迅小说的隐喻性特征。然而,对于祥林嫂这一形象的解读却多少有些干瘪,许多学生能够将祥林嫂的身世经历讲述清楚,也能够同情祥林嫂的悲惨命运,但却不明白鲁迅为何要塑造这样一个置身乡村社会(也即中国传统社会)的“中心人物”,更不明白鲁迅为何要安排自己进入故事,参与了祥林嫂的命运遭遇,甚至间接导致了祥林嫂的死亡。……