大学体育教学模式创新①

陈丽波

(长江大学体育学院 湖北省荆州市 434023)

大学体育教学模式创新①

陈丽波

(长江大学体育学院 湖北省荆州市 434023)

大学体育课程在创新方面缺乏动力，归根结底在于这一问题没有引起足够的重视。并且，仅仅从内容层面去探索解决缺乏创新的措施，往往是治标不治本的。只有首先从意识层面承认问题的存在，认识到解决这一问题的紧迫性，才能有效地寻找到解决之道。在重新树立教学目标的前提下，高校体育课程的教育中心需要由教师转变为学生，并通过教学内容和方式的创新，以及教学评价机制的改革，从而激发广大学生参与体育课程教学模式创新过程的积极性。

大学体育 教学模式创新 转变教学中心 评价机制

在现阶段从应试教育向素质教育的大背景下，高等教育开始反思自身的教学内容、教学模式，以适应21世纪对于人才培养的要求。然而，很多大学只是把注意力集中到专业课等小范围的课程，往往忽视了对体育课程的改革和创新。

虽然体育课在高等教育中只是属于公共课，受重视程度较低，但它却是最能体现素质教育的课程之一，不仅仅能提高学生的身体素质，更能丰富学生的在校生活，培养团队合作意识和锻炼意志力。

1 大学公共体育课教学存在的问题

由于体育课为代表的公共课在大学的课程设置中重要程度相对较低，而且得不到师生的重视，因此在实际教学过程中，缺乏创新的动力，存在诸多问题。……