浅谈高中体育教学中的合作式学习

李银清

（江西省瑞金第一中学 江西赣州 342500）

浅谈高中体育教学中的合作式学习

李银清

（江西省瑞金第一中学 江西赣州 342500）

作为体育教学的重要方式，合作式学习能够重塑学生的主体地位，增强他们的主动参与积极性，从而提高其合作能力和体育水平。合作式学习有效地改革了传统体育教学模式，给高中体育教学带来了新的生机与活力。本文从高中体育教学实际出发，简要对合作式体育学习进行若干探讨。

高中体育 合作式学习 教学效率

通过合作式学习来提高学生的学习积极性，实现体育课堂教学效率的提高，是新课程改革的教学目标之一。尽管越来越多的体育教师认识到合作学习的重要性，也越来越多在实际教学中展开应用。但不可否认的是，不少体育教师对合作式学习存在着理解偏差，这也在一定程度上导致了合作学习的失败。本文从高中体育合作式学习存在的问题和不足出发，提出笔者的一些解决方法和策略，以供同行借鉴和参考。

1 高中体育合作式学习的现状

1.1 合作分工缺乏合理性，体育学习效率低下

实际上，在分组合作学习中，每一位成员都应有自己相应的学习任务，在这种情况下，学生在合作学习状态下才能更加有效地完成学习任务。然而，某些体育教师在实际体育课中却不注重布置合作型的学习任务，学生在随后的学习中自然容易出现“毫无目的”的学习状态，这样的合作式学习是没有效果的。……