“跑酷”运动在普通高校公共体育教学中实施的可行性研究①

郑勇 陈建华 王晓虎

（红河学院体育学院 云南蒙自 661100）

“跑酷”运动在普通高校公共体育教学中实施的可行性研究①

郑勇 陈建华 王晓虎

（红河学院体育学院 云南蒙自 661100）

通过对“跑酷”运动的内涵进行深刻的研究和分析，结合现今我国普通高校体育教学模式的现状和特点，“跑酷”运动的创新性、观赏性和自由性以及其独特的运动价值，在普通高校的公共体育教学中进行开展，符合现代大学体育的教育理念，达到教学目标。“跑酷”运动在我国普通高校公共体育教学中实施是可行的。

“跑酷”运动 普通高校 体育教学模式

随着2002年8月6日我国《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布,高校体育课程内容的确定不再局限在部分竞技项目上,而以增进学生身心健康为目标。坚持健身性与文化性相结合,把“健康第一”作为出发点,同时重视课程内容的体育文化含量;选择性与时效性相结合,课程内容力求丰富多彩,尊重学生的主体性和选择权利;科学性和可接受性相结合。教学内容应与学科发展相适应,反映本学科的新进展、新成果。要以人为本,遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好, 既要考虑主动适应学生个性发展的需要,也要考虑主动适应社会发展的需要,为学生所用,便于学生课外自学、自练[1]。随着社会的变革和发展，各种符合时代潮流发展的运动项目逐步进入高校体育教学活动中，如：轮滑，攀岩，定向越野等一些运动项目。而“跑酷”运动作为一项比较时尚的体育项目，它的趣味性，健身性和冒险性是其他运动所无法比拟的，近年来迅速在世界各国流行开来。……