我国学校体育教学思想的发展历程及展望

张祝平

（中共河南省委党校科技文化教研部 河南郑州 450002）

我国学校体育教学思想的发展历程及展望

张祝平

（中共河南省委党校科技文化教研部 河南郑州 450002）

学校体育教学思想决定着学校体育的发展方向，研究学校体育教学思想具有重要意义。本文运用文献资料法、逻辑分析法对我国学校体育教学思想的发展历程进行回顾分析，目的在于掌握和分析过去，预测未来学校体育教学思想的发展，为学校体育的发展指明方向。研究表明：我国学校体育教学思想大致经历了以“三基”为目标、以增强体质为目标、唯生物体育观、重新以增强体质为目标、身心全面发展的“三维观”和“健康第一”的教学思想历程。经过分析认为，学校体育教学思想应由片面的健康观向全面的健康观转变，对课程结构的认识应由完整的竞技项目体系向健身方法手段转变和教学方法应由包办式向学导式转变。对未来学校体育教学思想的发展方向提出几点建议：认为学校体育教学思想应向层次性和延续性方向发展，应向“人文体育观”方向发展，同时确立“健康第一”，“终身体育”和“素质教育”相结合的学校体育教学思想。

学校体育 教学思想 发展历程 展望

1 研究目的

本研究目的在于回顾我国学校体育教学思想的发展历程，对现有学校体育教学思想进行反思和分析，预测我国学校体育教学思想的未来发展趋势，希望给学校体育的发展指明方向,以促进我国学校体育的健康发展。……