“四结合”教研方式，助推“三门球”课题研究

胡曼玲，张 俊，刘 畅

（1.江苏省扬州大学附属中学，江苏 扬州 225001；2.江苏省邗江中学，江苏 扬州 225009；3.江苏省仪征市第二中学，江苏 仪征 211400）

理论与方法探索

“四结合”教研方式，助推“三门球”课题研究

胡曼玲1，张 俊2，刘 畅3

（1.江苏省扬州大学附属中学，江苏 扬州 225001；2.江苏省邗江中学，江苏 扬州 225009；3.江苏省仪征市第二中学，江苏 仪征 211400）

随着教育现代化步伐的加快，实现学校体育现代化是未来发展的趋势和目标。在当前体育课程改革的大背景下，架构校本化的体育课程体系、教材内容，吸收新兴体育教学内容和方法是适应时代发展的需要，也是加速实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观” 三维目标的重要路径。为此，勇于实践、敢于创新的实效性课题研究，更能体现教师作为新课程标准实施决策者的价值取向，形成提升教师、成就学生的双蠃发展前景。

1 课题研究背景

三门球运动是我国自创产生的新兴球类运动项目，具有实用性、易学性、趣味性、竞技性和安全性的特点，显现出自身运动的魅力，对校园体育文化的建设有着独特的文化内涵和鲜明的教育功能，经过十多年的推广，虽已得到蓬勃发展，并有逐渐加大国际化交流与合作的趋势。但在扬州还未能达到普及，那么如何将这一新兴的极富中国特色的原创性运动在广大的中小学校推广普及开来，得到更广泛和更深入的应用，使学生在这一运动项目中得到兴趣的培养、成功的体验、锻炼的参与和体能的发展。……